დღე მეცხრე-დავასრულე პროექტის გეგმაში ჩასაწერი შინაარსობრივი კითხვები,მოვაწესრიგე მასალები, ჩავატარეთ პრეზენტაცია ჩვენი პროექტების შესახებ პროექტმა დამანახა თუ რამდენად მნიშვნელოვანია მოსწავლეებში განვავითარო პროექტებით სწავლების უნარი.უღრმესი მადლობა ტრენერს, ბევრი რამ გვასწავლა ტექნოლოგიების თვალსაზრისით.მომეწონა ნატოს პროექტი თემაზე:"რუსთაველი და თანამედროვეობა" რომელშიც განხილული იყო რამდენად აქტუალურია რუსთაველის ნააზრევი ტანამედროვე საზოგადოებაში.
понедельник, 19 декабря 2016 г.
воскресенье, 18 декабря 2016 г.
суббота, 17 декабря 2016 г.
დღე მეშვიდე-შევიმუშავეთ პროცედურების დაწერის დროს აუცილებელი შაბლონი, დავწერეთ აქტივობები , მიზნის,შეფასებების და ა. შ.
გავეცანით გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიას და ვიმსჯელეთ მოსწავლეთა დიფერენცირების საკითხებძე და შევქმენით კითხვარი მოსწავლეთა ინტელექტის დასადგენად.
რესურსებში გავეცანით მხარდაჭერის დოკუმენტებს, გავამზადეთ ხარაჩო საჭიროების შემთხვევაში მოსწავლეთა დასახმარებლად.
გავეცანით გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიას და ვიმსჯელეთ მოსწავლეთა დიფერენცირების საკითხებძე და შევქმენით კითხვარი მოსწავლეთა ინტელექტის დასადგენად.
რესურსებში გავეცანით მხარდაჭერის დოკუმენტებს, გავამზადეთ ხარაჩო საჭიროების შემთხვევაში მოსწავლეთა დასახმარებლად.
пятница, 16 декабря 2016 г.
воскресенье, 11 декабря 2016 г.
суббота, 10 декабря 2016 г.
დღე მეოთხე-მოვიფიქრეთ და მოვისმინეთ ერთმანეთის მიერ მოფიქრებული ზოგადი თემატური და შინაარსობრივი კითხვები, რომელიც შევიტანეთ პროექტის გეგმაში, გავეცანით შეფასების 5 მიზანს, შევარჩიეთ ყველა მიზნისთვის შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები, ეს იყო მეორე მოდულის მე-3-ე აქტივობა. შევქმენთ მოსწავლეების საჭიროების შესაფასებლად კოგნიტური დიაგრამა-ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)